课程是支撑培养目标与毕业要求达成的基本载体。以泛在、融合、自动和智能为特征的新一代网络呼唤网络工程新工科人才,地方院校网络工程专业如何适应需求变化,调整人才培养目标与毕业要求,并支撑毕业要求达成,对接产业技术变化,实施新工科课程建设,本报告从教学理念、课程体系设计、教学模式创新等角度给出了分享。
课程建设
施晓秋